花小·研训‖思维引领课程——记校综合实践教研活动
提交人:吴碟 | 时间:2019/9/19 15:57:06 | 浏览次数: | 位于栏目:校园新闻 | 吴碟的其它文章 | 编缉文章 | 返回首页
秋风习习,带着一丝丝凉意,常州市花园小学综合实践教研组的全体成员却个个热情高涨,聚集一堂认真地学习区教研计划。
一、以常规保质量
综合实践教研组老师聆听完区教研计划,对课程的规划、备课的要求、课后的反思都提出了自己的想法:不上半截课、保障课堂质量、做好学科融合……学科组也统一了备课要求:公开课必须用思维案格式、课前有准备,提前一个月的量、课后有反思,教案有预案调整……
二、以主题促成长
花小综合实践教研组虽然有很多老师是兼职的,有的是班主任,有的是各科的骨干老师,但反而促进了综实学科的大融合,老师们纷纷提出了自己的想法,让综实学扎扎实实地为孩子的发展提供舞台,讨论积极,结合各个年段的老师、各个学科老师建议和她们在教学生活中发现的学生问题、家长困惑,包括孩子提出的一些想法与疑问,确定了“自我成长”这个大主题,促进学生发展。一二年级开展学会自己的事情自己做主题研究活动,例如一年级的认识新学校、认识新老师、认识新同学、认识新课本、认识新文具、认识新教室等等,进行一系列的有趣、踏实的主题活动。这样的综实学科得到了很多一年级班主任和任课老师的喜爱,既发展了孩子,又受到了老师们的一致好评,让综合实践落地生根。在这样的氛围下,三四年段和五六年段也分别定出了劳动最光荣,学做小大人和环保生活、健康生活、自立生活等主题活动。
三、以思维促发展
在综合大组“聚焦学科核心素养,培养学生思维能力”的大主题下,综合实践教研组努力学习,尝试学写思维案,争取一个单元有一份思维案。后期将组织专门的研究性学习,理论与实践相结合,争取多撰写一些高质量的论文,提升专业素养。
四、以激励促育人
天色已黑,可是老师们讨论的异常热闹。最后,黄婧怡组长给各位老师分发了学校的桦桦媛媛积分币,这是学校专门为学生印制的,有了这个法宝,老师们有更多的机会表扬孩子,孩子通过得到奖章可以去兑换奖品。哇,这也太好了吧,很多老师发出了赞叹,每一个孩子都是教师眼中的宝贝。作为综实学科的教师们,更要发现学生中不一样的彩虹,有些孩子虽然主课成绩不是特别拔尖,但是综合实践课上表现格外优秀,这样的孩子就要多给他们鼓励与信心,不仅要教学,更要育人。
最后综合实践组在欢声笑语中结束了本次充实、有意义又充满欣喜的综实教研活动。(黄婧怡 文/蒋继风 摄/吴碟 审)




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